利用視頻號，高效引流知識付費(fèi)私域

當(dāng)一個(gè)風(fēng)口遇上另一個(gè)風(fēng)口，會(huì)產(chǎn)生什么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呢？

如火如荼的知識付費(fèi)浪潮，搭乘短視頻的燎原之勢，正在成為內(nèi)容創(chuàng)作者們最愛的變現(xiàn)解法。而在所有短視頻平臺(tái)中，視頻號具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，特別適合教育培訓(xùn)類創(chuàng)作者。

首先，它能夠與騰訊旗下的產(chǎn)品，如：企業(yè)微信、公眾號、小程序等打通，自帶流量基礎(chǔ)，且用戶能夠直接從視頻號跳轉(zhuǎn)到其他版塊，方便老師公域引流，私域運(yùn)營。

其次，視頻號支持觀看好友點(diǎn)贊的視頻，能夠更好地幫助老師進(jìn)行私域流量的裂變。同時(shí)，業(yè)內(nèi)人士反應(yīng)，視頻號的粉絲相對高質(zhì)量和高粘度，非常適合長期經(jīng)營。

簡單說，視頻號背靠微信的成熟生態(tài)和社交流量池，能夠打通公域及私域，輻射更多興趣人群，更便捷地進(jìn)行私域留存，非常適合進(jìn)行招生引流和教學(xué)交付，能夠?yàn)槔蠋煄硇碌脑鲩L點(diǎn)。

那么，老師們又可以如何通過視頻號實(shí)現(xiàn)引流變現(xiàn)呢？

話不多說，直接來看以下四步，輕松搞定！
01 建立流量主陣地，打通視頻號

借助創(chuàng)客匠人開通公眾號知識店鋪，學(xué)員不用下載第三方APP，只需關(guān)注公眾號就能進(jìn)入知識店鋪學(xué)習(xí)。

在店鋪內(nèi)，老師可以上架圖文、音視頻、直播、專欄、訓(xùn)練營、練習(xí)、考試、測評等不同形式的知識商品，豐富學(xué)員們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，在創(chuàng)客匠人后臺(tái)開啟直播，可以關(guān)聯(lián)公眾號，更方便觸達(dá)學(xué)員。老師還可以將直播一鍵轉(zhuǎn)播到視頻號，打通公域流量。
02 直播預(yù)熱

視頻號是很好的宣傳途徑，老師可以常態(tài)化直播，比如每天播，或者每周固定時(shí)間播2-3次。在預(yù)熱方面，可以通過公眾號通知、社群預(yù)熱、朋友圈預(yù)熱等方式同時(shí)進(jìn)行，搭配精美醒目的預(yù)告文案和海報(bào)，在文案中，一定要抓住用戶痛點(diǎn)，才能更好地吸引用戶。
03 直播引流變現(xiàn)

在視頻號直播中，除了以內(nèi)容吸引用戶外，老師還可以用以下方式提高引流、裂變、變現(xiàn)效果：

1、在視頻號掛上小程序，引導(dǎo)用戶在視頻號直接進(jìn)入小程序知識店鋪，去購買課程和學(xué)習(xí)；

2、直播間放置社群二維碼，引導(dǎo)學(xué)員入群；

3、直播間掛載圖文課程鏈接，通過圖文引導(dǎo)用戶關(guān)注公眾號；

4、老師口述公眾號名稱或畫面呈現(xiàn)公眾號名稱、講師微信號；

5、直播推送、話術(shù)文案切合公域熱點(diǎn)話題，加#號；

6、直播中主打1-2個(gè)引流產(chǎn)品，在精不在多，避免影響學(xué)員決策，起到反效果，不利于直播裂變；

7、直播過程中推送老學(xué)員成功案例鏈接，增加信任感；

8、趁熱打鐵，介紹下一次直播的主題和時(shí)間，做好鋪墊。
04 深度體驗(yàn)

通過直播間的初步介紹，老師可以吸引大批新學(xué)員進(jìn)入知識店鋪，進(jìn)一步了解平臺(tái)課程，實(shí)現(xiàn)初步的引流。

那么，在學(xué)員進(jìn)入平臺(tái)后，如何提升他們與平臺(tái)的粘性，并且真正實(shí)現(xiàn)付費(fèi)轉(zhuǎn)化呢？

1、在平臺(tái)上提供精彩的免費(fèi)試聽課，讓學(xué)員可以進(jìn)一步體驗(yàn)課程。試聽課可以以5天訓(xùn)練營的形式提供，形式涵蓋圖文、音視頻、直播、社群、作業(yè)打卡等，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

同時(shí)，啟用低門檻的好友灌溉功能，比如3人助力即可獲得免費(fèi)試聽課，以此實(shí)現(xiàn)裂變，同時(shí)也不會(huì)給學(xué)員帶來太大的拉新壓力。

2、在平臺(tái)上整理出往期學(xué)員案例分享，以視頻或圖文形式展示，進(jìn)一步提升新用戶信任感。

3、在知識店鋪首頁開屏廣告處展示新學(xué)員無門檻優(yōu)惠券，刺激學(xué)員付費(fèi)轉(zhuǎn)化。

在流量成本日益高漲的當(dāng)下，基于短視頻、直播等形式，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正在知識付費(fèi)行業(yè)打響。

通過創(chuàng)客匠人+視頻號+公眾號，老師們可以構(gòu)建起更豐富的內(nèi)容生態(tài)，撬動(dòng)公域流量，像滾雪球一樣，將流量越滾越大，徹底告別流量困境！

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