B站UP主“一數(shù)”：我是如何做網(wǎng)課漲了700萬(wàn)粉絲的

在嗶哩嗶哩上個(gè)月漲粉排行榜中，以每月漲粉62萬(wàn)位居非官方號(hào)第一名的up主“一數(shù)”，是何方神圣？

擁有將近七百萬(wàn)的粉絲和三億的視頻播放量，卻始終在自己的領(lǐng)域低調(diào)深耕，這位“一數(shù)”究竟是如何深受粉絲喜愛(ài)？

“一數(shù)”被粉絲親切的稱(chēng)為一哥，主要視頻內(nèi)容是關(guān)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，其講題特色在于發(fā)現(xiàn)與分析題目條件的核心點(diǎn)。

半講題半講思維方式，以引導(dǎo)的方式使得學(xué)生能從題目中發(fā)現(xiàn)更多東西?！耙粩?shù)”在眾多的題目分析中融入自己的風(fēng)格，也使得嚴(yán)肅枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣。

其視頻內(nèi)容簡(jiǎn)潔高效，多年的高中數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得教學(xué)得心應(yīng)手，也被廣大的高中生所接受。

正所謂沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕，但總有人年輕，其高中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容或許在粉絲高中畢業(yè)后便不再觀看，但總有一批又一批新的高中生會(huì)前往關(guān)注。

如今“一數(shù)”已經(jīng)是個(gè)各平臺(tái)做網(wǎng)課教學(xué)中的佼佼者，其高中數(shù)學(xué)全集有著5000萬(wàn)的播放量，作為教學(xué)類(lèi)視頻更不缺點(diǎn)贊投幣收藏。截至本篇完稿，“一數(shù)”的粉絲量還在以每周數(shù)十萬(wàn)的漲粉速度飆升。

01

雙減與疫情之下的網(wǎng)課環(huán)境

對(duì)于網(wǎng)課而言，這個(gè)新興的教育方式一直是眾說(shuō)紛紜，根據(jù)清博輿情近一個(gè)月的情緒分布如下圖所示：大眾對(duì)于網(wǎng)課雖然有著不少的贊揚(yáng)與喜悅，但是也有相當(dāng)數(shù)量的悲傷與厭惡，這是不可忽視的負(fù)面情緒。

網(wǎng)課不僅影響了學(xué)生，也影響了家長(zhǎng)與老師。其中被很多人詬病的便是家里沒(méi)有學(xué)校那樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果學(xué)生自制力較差的話(huà)，可能很難有所收獲。但在大背景之下，網(wǎng)課也實(shí)屬無(wú)奈之舉，學(xué)生被動(dòng)接受網(wǎng)課，同時(shí)也在慢慢適應(yīng)網(wǎng)課。

疫情的到來(lái)，使得最近幾年學(xué)生被迫在家通過(guò)網(wǎng)課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，雙減的頒布也促進(jìn)了教育的變革，為了有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，學(xué)校內(nèi)的課程與作業(yè)有所減輕，學(xué)校外的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)受到了重創(chuàng)，這同樣滋生了網(wǎng)課發(fā)展的土壤。

“卷”一直是熱門(mén)的話(huà)題，對(duì)于高考而言，向來(lái)是殘酷的，而學(xué)生為了學(xué)習(xí)更多，不得不利用這些剩余的時(shí)間。高中的數(shù)學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于上網(wǎng)課的學(xué)生，在日常的教程學(xué)習(xí)中，總會(huì)有許多知識(shí)點(diǎn)不理解，而這些在線上的網(wǎng)課很難與老師進(jìn)行有效的溝通，詳細(xì)的網(wǎng)課便可以補(bǔ)足。

網(wǎng)課在疫情前其實(shí)已經(jīng)有了不少的發(fā)展，大學(xué)生考研很多也靠網(wǎng)上的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)再加上刷題背書(shū)。像“一數(shù)”這樣的優(yōu)秀網(wǎng)課老師還有不少，但能有做到如此大的關(guān)注數(shù)量還是令人驚訝的，而這優(yōu)秀數(shù)據(jù)的背后，離不開(kāi)“一數(shù)”自身的教學(xué)基礎(chǔ)與互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知水平，而最重要的是有一顆奉獻(xiàn)的心。

02

學(xué)霸教你學(xué)數(shù)學(xué)

“一數(shù)”身為北京大學(xué)附屬高中的學(xué)生，曾在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，畢業(yè)后進(jìn)入北京大學(xué)，是名副其實(shí)的學(xué)霸。最開(kāi)始，一數(shù)是因?yàn)樽陨韺?duì)數(shù)學(xué)的興趣愛(ài)好，在多個(gè)平臺(tái)發(fā)布一些免費(fèi)的網(wǎng)課視頻，直到后來(lái)才成為專(zhuān)職UP主，專(zhuān)心網(wǎng)課教學(xué)。

高中生在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里一直是特殊的存在，不同于在網(wǎng)絡(luò)中異?；钴S的大學(xué)生，高中生由于自身背負(fù)很大的學(xué)習(xí)壓力，而且還有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，在互聯(lián)網(wǎng)并沒(méi)有多少活躍的身影。

“一數(shù)”身為擁有七百萬(wàn)粉的大UP主，其粉絲群體多為現(xiàn)高中生與當(dāng)時(shí)聽(tīng)過(guò)他網(wǎng)課的高中生，受限于高中生群體的“沉默寡言”與網(wǎng)課教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，關(guān)于“一數(shù)”的二創(chuàng)視頻相當(dāng)少，雖有相當(dāng)大的粉絲群體，卻沒(méi)有出圈的趨勢(shì)，關(guān)于“一數(shù)”的其他信息也很少有人討論，信息量很少。

高中生因?yàn)楦鞣N原因的“沉默寡言”并不是可以忽視的理由，實(shí)際在網(wǎng)課這片領(lǐng)域中，高中生是最重要的一環(huán)，而高中生的需求也是相當(dāng)?shù)拇?。不同于大學(xué)往后的課程，高中生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并沒(méi)有大學(xué)那么細(xì)化，其中數(shù)學(xué)這些課程則是所有人都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適用性范圍相當(dāng)之廣。

“一數(shù)”的視頻內(nèi)容主要是針對(duì)高中數(shù)學(xué)，不同視頻有不同的針對(duì)點(diǎn)。大部分的視頻是以刷題為主，在慢慢講題中講明這個(gè)題目的要義，方便后續(xù)學(xué)生自己的思考。有時(shí)，他也會(huì)專(zhuān)門(mén)出視頻講述相關(guān)的概念，讓網(wǎng)課上學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠根據(jù)自身的需求選擇相應(yīng)難度的課程。

“一數(shù)”在個(gè)人的賬號(hào)中也說(shuō)明了自身的情況，由于個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況尚可，并不用擔(dān)心個(gè)人的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，所以能全心全意地做UP主，專(zhuān)心琢磨自己的網(wǎng)課內(nèi)容，為中國(guó)的教育獻(xiàn)出自己的一份力。

因此，“一數(shù)”的視頻內(nèi)容很純粹，很干凈，并不需要為了吸引流量而走娛樂(lè)化的道路，也不必?fù)?dān)心接商單而影響個(gè)人的視頻質(zhì)量，幾乎見(jiàn)不到任何的廣告內(nèi)容。

在“一數(shù)”的教學(xué)視頻中，早期是以自身為主，視頻內(nèi)容自己配音剪輯。后來(lái)，“一數(shù)”也改進(jìn)了自己的視頻內(nèi)容，聯(lián)動(dòng)了一些其他的優(yōu)秀青年老師來(lái)幫他講數(shù)學(xué)，其中小姚老師因?yàn)樽陨盹L(fēng)趣的講課風(fēng)格與高顏值，成為了“一數(shù)”賬號(hào)的常駐老師。

除了自身的數(shù)學(xué)領(lǐng)域外，“一數(shù)”也聯(lián)動(dòng)了其他領(lǐng)域的網(wǎng)課老師，包括一化兒和一英兒，這些優(yōu)秀的網(wǎng)課老師同時(shí)也是一數(shù)的朋友，借著“一數(shù)”的名號(hào)也可以為自身擴(kuò)張影響力漲粉。

目前，這兩個(gè)賬號(hào)在B站已經(jīng)積累了一兩百萬(wàn)的關(guān)注，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域也都創(chuàng)作了不錯(cuò)的內(nèi)容。

03

網(wǎng)課教學(xué)的積極面

一數(shù)在至今知識(shí)收費(fèi)的大背景下，一直堅(jiān)持著免費(fèi)的網(wǎng)課內(nèi)容，其在多個(gè)平臺(tái)都有發(fā)布自己的教學(xué)視頻，視頻內(nèi)容都是硬核的教學(xué)內(nèi)容，并沒(méi)有向著娛樂(lè)方面走，而且保持著相當(dāng)?shù)囊曨l更新效率，這是難能可貴的。

在諸多原因之下，教育的網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)是大勢(shì)所趨，無(wú)論情愿與否，大家都必須要面對(duì)這樣一種教學(xué)方式。網(wǎng)課的存在雖然貶褒不一，但是其爭(zhēng)論的核心在于學(xué)生的自覺(jué)與努力。能有強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力去學(xué)習(xí)的孩子，也是注定優(yōu)秀的孩子，網(wǎng)課并不會(huì)帶來(lái)很多困擾。

現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)不得不承認(rèn)的現(xiàn)狀是教育是有階級(jí)的，許多山村中的孩子并不能獲得與城市中孩子相匹配的教育資源，即使身處城市也有很大的差距，差距不光是老師的好壞導(dǎo)致，也在于學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面的所在。而網(wǎng)課的存在則能在一方面減少這種差距。

這些關(guān)注“一數(shù)”等網(wǎng)課老師的學(xué)生，他們關(guān)注的原因或是對(duì)于平時(shí)正課內(nèi)容的不解，或是尋求更高的突破，但毋庸置疑的是，拿自身的課余時(shí)間去學(xué)習(xí)網(wǎng)課的學(xué)生，其本身是有學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)讓自身受益無(wú)窮，也能在全民網(wǎng)課的大環(huán)境下占據(jù)不少的優(yōu)勢(shì)。

作者：申涵排版：駱偉玲
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